专升本《教育理论》考生回忆版
部分答案要素

选择题:

1、《学记》

2、布鲁姆

3、枕叶影响的是视觉

4、需要层次理论:自我达成需要

5、心理学研究应用:认知心理

简答卷:

教育八大原则:

巩固性原则，大材施教原则，量力性原则，理论联系实质原则，直观性原则，启发性原则，按部就班原则，思想性与科学性相统一原则

教师职业道德素养:

1、爱国守法:需要教师热爱祖国、热爱人民，拥护中共的领导，遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不可以违背法律法规给教师规定的行为规范和国家的方针政策;季

2、爱岗敬业:教师需要热爱我们的事业，勇于在教育事业中奉献自己，高度负责，认真地备课、上课和辅导学生作业;

3、关爱学生:教师要关爱班级的每个学生，尊重学生的人格，不随便的体罚学生，对待班级的每个学生都要公平公正，需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康;

4、教书育人:是教师最主要的职责，教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，用素质教育的办法;可以参考学生的不同特征对学生因地制宜，培养学生的革新精神，激起学生的潜能，促进学生全方位进步;

5、为人师表:教师的行为对学生起着潜移默化有哪些用途，严格的需要自己以身作则，给学生做好榜样。

课程标准的内容:

1、前言:叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念;

2、课程目的:学习计划、专业能力、办法能力、社会能力;

3、内容标准:平面构成、色彩构成;

4、推行建议:教程撰写建议、课程资源的开发与借助、教学建议、评价建议。

课程标准的意义:

国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和水平需要，是教程撰写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在常识与技能，过程与办法，情感、态度与价值观等方面的基本需要，规定各门课程的性质、目的、内容框架，提出教学和评价建议。